Nyfikenhetens roll i lärande med Elliott Masie
På Learning Conference tog Elliott Masie, grundare av MASIE Learning Foundation, med oss på en interaktiv resa in i nyfikenhetens kraft.
Han visade hur nyfikenhet fungerar som en motor för motivation och engagemang, men också varför den så ofta glöms bort i designen av utbildning. Masie betonade att nyfikenhet inte bara är en känsla, det är en färdighet som kan odlas, förstärkas och bli den avgörande faktorn för framgång. Från självstyrt lärande till att hantera stress och osäkerhet, lyfte han fram konkreta sätt att hedra, expandera och använda nyfikenhet, både för elever och lärare.
Vad driver verkligt lärande?
Enligt lärandets nestor Elliott Masie är det inte teknik, LMS-system eller AI-plattformar – utan nyfikenhet. I sin inspirerande keynote på Learning Conference uppmanade han oss att omfamna det vi inte vet, att sluta hallucinerar om AI, och att bli utforskare i en föränderlig värld.
Lärande utan nyfikenhet är meningslöst
Masie påminde om något vi alla egentligen vet: undervisning fungerar inte om inte eleven är nyfiken. Ändå är nyfikenhet nästan helt frånvarande i våra behovsanalyser, KPI\:er och LMS-system.
"Teaching without curiosity is worthless."
Du kommer förstå varför nyfikenhet slår AI-hypen – varje gång
- Varför vi, enligt Masie, måste sluta “hallucinera” om AI
- Vad “E:et” i e-learning borde stå för
- Hur vi kan designa för nyfikenhet, misslyckanden och mänsklig utveckling
5 insikter från Masies keynote
Sluta hallucinera om AI. Börja experimentera!
Det största problemet med AI är inte tekniken, det är människors övertro på den. Många som säger sig vara AI-experter idag hallucinerar mer än tekniken själv.
“You can’t be an expert in something that’s evolving in real time – but you can be an explorer.”
Nyckeln? Experimentera, ifrågasätt, och sluta anta att AI är lösningen. Det är ett verktyg bland många.
Det är dags att omdefiniera E:et i e-learning
När Masie introducerade termen e-learning på 90-talet stod “E” för electronic. Idag tycker han det borde stå för:
- Engagement
- Empathy
- Excellence
- Exploration
- Experience
Allt det som får människor att vilja lära, inte bara “konsumera innehåll”.
Vi måste designa för failure – inte undvika det
Masie gav ett talande exempel från medicinutbildning: vi vill inte att blivande kirurger misslyckas på riktiga patienter, men vi vill att de gör misstag i simuleringar. Ändå designar vi ofta lärande som om allt måste gå rätt från början.
“Failure is essential to learning. We must create safe spaces to fail.”
Lärandets framtid formas utanför L&D-bubblan
Innovationer som verkligen förändrar lärande. Till exempel Sal Khans AI-tutor, den kommer inte från traditionella L&D-avdelningar. De kommer från teknikentusiaster, entreprenörer och nyfikna användare.
Vi måste vara nyfikna på det som sker utanför vår egen bubbla.
Nyfikenhet är en färdighet, inte en slump
Masie efterlyste en ny typ av analys: “curiosity mapping”. Vad är dina medarbetare nyfikna på? Vad vill de förstå, upptäcka, bemästra?
“We don't have a language for curiosity in L&D. And that’s a problem.”
Framtiden tillhör de nyfikna – inte de säkra
Elliott Masie levererade en varm, humoristisk och samtidigt knivskarp påminnelse om att lärande inte handlar om teknik, utan om människor. Vi måste designa för:
- Utforskande, inte färdighet
- Misslyckanden, inte perfektion
- Människor, inte system
“Stop making heroes of experts. Make them fellow explorers.”